Terminologie

Z uživatelského hlediska AICC standard zaručuje, aby mohl být vložen libovolný kurz do libovolného LMS.

Standard AICC vznikl původně pro letecký průmysl a postupně se rozšířil jako jeden z nejpoužívanějších standardů v e-learning. Dnešní význam je spíše historický. Protože stále existuje velké množství LMS, hotového obsahu i vývojových nástrojů, které standard podporují, je při pořizování LMS či vývojového systému stále vhodné vyžadovat i podporu AICC. Při koupi hotového obsahu se doporučuje vyžadovat SCORM, což přináší významné výhody pro uživatele obsahu.

Pár stručných informací, které jsou užitečné z uživatelského hlediska:

veškeré podrobné informace o standardu naleznete v archivu aicc.org

dle AICC se obsah dělí na spustitelné jednotky = assignable units, v LMS se též často nazývají lekce. Je to jednotka z hlediska LMS dále nedělitelná.Tyto spustitelné jednotky obsahují většinou ucelený výklad sestávající z řady stránek, kapitol apod. Kromě vlastního obsahu je v nich integrováno ovládání pro navigaci v lekci. Spustitelné jednotky lze skládat do kurzů, kurz lze navíc volitelně členit na bloky, které mohou být zanořené ve více úrovních. Mezi lekcemi a bloky v kurzu lze definovat logické podmínky průchodu na základě výsledků studenta v lekcích.

pro snadné vkládání AICC kurzů do LMS by měl kurz obsahovat (LMS by měl být schopen importovat) soubory popisující strukturu kurzu, parametry lekcí a podmínky průchodu. Jedná se o soubory *.au, *.crs,*.cmp,*.cst,*.des a *.pre.

existují různé úrovně podpory standardu AICC. Kvalitní LMS a obsah by měly vzájemně komunikovat nejen data o spuštění lekce jako je kdo spustil, čas spuštění, doba studia, dosažené skóre, bod pokračování, ale i interakce uživatele v lekci, tzn. hodnoty odpovědí na testovací otázky uvnitř lekce, doby pobytu na jednotlivých testovacích objektech uvnitř lekce apod.

u AICC lze získat certifikaci, že produkt (LMS, obsah) vyhovuje AICC standardu. Certifikační proces je poměrně nákladný a vzhledem k historické povaze standardu ho řada současných výrobců nemá. Chcete-li si ověřit, zda pořizovaný produkt vyhovuje standardu AICC, lze od AICC po podepsání smlouvy získat AICC/CMI TEST SUITE, což je instalovatelný program, který testy provede. AICC/CMI TEST SUITE je však dle smlouvy určen k pre-testům, než pošlete do AICC produkt k certifikaci. Jednodušší je proto si od výrobce vyžádat potvrzení, jakou úroveň normy podporuje včetně detailního popisu podporovaných parametrů a funkcí. V případě problému si pak lze nechat ověřit u nezávislých odborníků či vlastními vývojáři.

V souvislosti s e-learningem se jedná o uplatňování herních principů v procesu vzdělávání. Patří sem například aplikování principů odměňování uživatelů po splnění určitých výukových cílů, např. získávání bodů a jejich následná směnitelnost za nějaké přínosy pro uživatele. Pomocí takovéhoto bodového systému lze navíc zajistit, aby se jednotliví studenti či celé týmy mohli porovnávat a soutěžit. Tyto principy lze dobře aplikovat v LMS, které podporují bodovací systémy. Jiným principem je aplikovat herní prvky přímo v e-lerningových kurzech, takže studium pak v něčem připomíná hru, čemuž se např. využívají simulovaní dialogy, simulace, volby postupu a obdobné výukové strategie. Opět lze propojit s bodováním, postupy do „vyšších úrovní“ a soutěžními principy.

e-learningový kurz je vyučovaná látka převedená do elektronické podoby, doplněná o výukové strategie zvyšující míru pochopení a zapamatování. Takovémuto kurzu se také někdy říká elektronický kurz, on-line kurz, e-kurz, v naší akademické sféře se též často požívá termín „výuková opora“.

Kvalitní e-learningové kurzy měly sdílet následující charakteristiky:

umožňovat studentům procházet výuku dle sebe a svého tempa

jednoduše použitelné ovládání a navigace

přesně stanovené a měřitelné výukové cíle

poutavý a logicky strukturovaný výukový obsah

výukové strategie, které využívají praktické příklady, případové studie, simulace a grafickou reprezentaci

kombinování různých výukových strategií

možnosti procvičování s vhodnou zpětnou vazbou

vyhodnocování, která ověřují pokrok

možnosti zpětné vazby pro studenty

Forma kurzu se vždy volí na základě řady kritérií, jako jsou profily studentů (vzdělání, vztah k počítačům, prostředí, kde studují), typu vyučované látky (teorie, praktická činnost, pracovní postupy) či technologické možnosti (počítače, mobilní zařízení, připojení na Internet). Existuje řada forem od lineárních prezentací látky, přes interaktivní tutorialy, až po simulace reálných situací.

Kurz má být dobře použitelný pro aktuální potřebu studenta. To znamená, že kurz by měl být jednoduše „rozebíratelný“ na libovolně velké části, které buď může student samostatně vyhledávat a používat dle aktuální potřeby, nebo z nich lze naopak skládat kurzy s rozsahem upraveným dle individuální potřeby studenta.

Více o designu e-kurzů v dokumentu Výukové postupy

Prohlédněte si řadu ukázek takovýchto kurzů.

LMS – Learning Management System – v češtině v kontextu e-learning často překládané jen jako „Řídící systém“. Jedná se o software, jehož funkcí je distribuovat e-kurzy studentům, organizovat a řídit výuku a kompetence studentů. Konkrétní LMS dodávané různými výrobci se mohou velmi lišit v poskytované funkcionalitě, nalezneme zde vše od jednoduchých spouštěčů elektronických kurzů až po komplexní systémy zabezpečující nejen proces výuky, ale obecně řízení lidských zdrojů.

Od kvalitního LMS očekáváme:

řízení a evidenci všech typů výuky od elektronických asynchronních kurzů, přes virtuální učebny až po klasickou výuku v učebnách

centrální katalog všech vzdělávacích akcí (elektronické kurzy, virtuální třídy, učebny, externí výuka), registrační a schvalovací procesy, správu zdrojů a financí

modelování organizace, kompetencí a kvalifikací, evidování dosažených individuálních dovedností

zpřístupňování vzdělávacích akcí, sledování aktivit jednotlivých uživatelů od souhrnů po detaily, reportování všech typů výukových aktivit společně i jednotlivě

bohatou sadu synchronních a asynchronních komunikačních kanálu mezi studenty, lektory a manažery vzdělávání, prostředky pro spolupráci, zachytávání, výměnu a sdílení informací

automatizace vzdělávacího procesu, podporu certifikací, notifikací

podpora standardů e-learning

návaznost na systémy, či přímá integrace funkcionalit, pro performance management, talent management, odměňování

Mezi nejrozšířenější špičkové systémy světových výrobců splňující všechny výše popsané funkcionality patří např. SumTotal Learn od SumTotal Systems,či Saba Learning od Saba.

Mezi nejrozšířenější LMS v ČR a SR splňující všechny výše popsané body patří např. iTutor LMS od Kontis.

Pod termínem LCMS - Learning Content Management System - jsou označovány systémy, které slouží k vývoji elektronických kurzů a současně řeší týmový proces vytváření a údržby obsahu, který zahrnuje didaktické zpracování, tvorbu, sdílení, distribuci a změny obsahu za spolupráce znalců obsahu, didaktických pracovníků, tvůrců médií a programátorů. Kvalitní LCMS by tedy měl zprostředkovávat:

všechny funkce pro kvalitní technickou tvorbu kurzů popsané u vývojových nástrojů

týmový proces tvorby a úprav obsahu

správu a znovu používání zdrojů obsahu, sdílení, verzování, zamykání obsahu a zdrojů

dekompozici a kompozici obsahu na učební jednotky libovolného rozsahu

Více informací o LCMS a jeho vztahu k LMS naleznete v dokumentu Vztah LMS a LCMS, konkrétní LCMS vývojové prostředí si můžete prohlédnout na iTutor Publisher.